受訪專家:上海社會科學院青少年研究所所長楊雄
從小養成讀書習慣,是人生最豐厚的財富。如今,中小學校針對不同年級學生給出“推薦書單”,看完幾本必讀書是孩子們假期的“必修課”。
推薦讀物大多是國外書籍。《生命時報》記者調查發現,多數學校推薦的書籍中,國外讀物佔比例較大。北京市某小學今年寒假給出的五年級推薦書籍有《小王子》《飛鳥集》《蘇菲的世界》《昆蟲記》等,卻沒有出現中國傳統文化讀物的身影。
上海社會科學院青少年研究所所長楊雄表示,目前這種情況確實存在,各大書城熱銷的兒童讀物,也以國外兒童文學作品居多。他認爲,造成這種現象的重要原因之一是西方讀物傳播方式有獨特的優點,普遍包裝精美,內容表現形式生動活潑,更符合兒童閱讀心理。
我國文學經典推廣形式也應與時俱進。學校推薦書籍中少有我國傳統文化作品,對兒童思想教育是一種缺失。習近平總書記曾在中央黨校80年校慶時說,“中國傳統文化博大精深,學習和掌握其中的各種思想精華,對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以看成敗、鑑得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”傳統文化滲透到中小學德育工作中,對塑造兒童人格及培養正確的世界觀有重要意義。
我國文學經典是組成國家民族文化的精華,也是兒童接受傳統文化教育的主要渠道,但有些內容比較難懂,孩子不容易理解。楊雄表示,這些文學作品在傳播方式上也應與時俱進,把經典轉化成兒童能接受並喜歡的形式,比如圖文並茂、有聲讀物等。
“推薦書單”應內外兼具。楊雄建議,學校給出的“推薦書單”,在注重多元文化的同時,應綜合現實情況,給孩子們提供一批優秀的傳統文化閱讀書籍,讓他們深刻了解我國傳統文化的內涵,潛移默化地提高道德素養。
日常生活中,家長也應有意識地提高孩子的閱讀興趣,幫忙挑選書籍時,可儘量選擇製作精良,表達形式生動的讀本。讀物篇幅應儘量短小精悍,過長易使孩子注意力分散,產生厭煩情緒,不利於理解和記憶。同時,家長可以和孩子一起讀書,將其融入遊戲中,比如每天選擇一個主題,比一比誰講得更好,在這個過程中達到“潤物細無聲”的效果。楊雄認爲,西方讀物和中國經典之間的平衡,應該視孩子的具體情況而定,以中華傳統文化打好底子,用多元文化開闊視野。當孩子有自己的閱讀觀和價值觀後,要尊重其閱讀選擇。
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