據美國《醫學快報》報道，北京師範大學和美國麻省理工學院的一項聯合研究發現，鋼琴課對幼兒區分不同音高的能力有重要影響，從小彈鋼琴的孩子對外語，尤其是外語口語的學習能力超過一般孩子。研究人員挑選了74名4~5歲的說普通話的中國孩子。
孩子被分成3組：一組每週上3次45分鐘的鋼琴課，一組在同時段內接受語言能力指導；另一組不接受任何干預。6個月後，研究人員測試孩子們對英語元音、輔音和聲調的差異辨別能力，結果發現，上鋼琴課的孩子在區分輔音差別方面相對於語言能力指導組的孩子表現出明顯的優勢；這兩組孩子對元音差異的區分能力均優於沒有接受任何干預的孩子。鋼琴組的孩子在聽到一系列不同音高時，比其他孩子反應更強。科學家分析指出，彈鋼琴給孩子們學外語帶來的優勢在於提升了他們對音高差異的敏感度。能準確認識到詞語的聲音結構，是識別詞彙、掌握語言的重要一步。專家表示，讓孩子們從小練練鋼琴很有益處，除了可以修身養性，在提高語言能力方面，它也比額外的閱讀訓練好得多。
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