有的的孩子總是坐不住，老喜歡動，上課也不聽講，老是惹家長和老是生氣，有的家長認爲這是小孩子好動、調皮，但其實也有可能是孩子患上多動症了，今天就來講講：那麼多動症和好動的區別。
多動症：多動症患兒最突出的表現爲活動過度，這種活動過度帶有唐突、冒失、不顧危險、過分惡作劇、富有破壞性、不顧後果的特點。喜歡到處喧鬧、搗亂、翻箱倒櫃，在應該安靜的場合不能安靜。
好動：好動的孩子是由於精力旺盛以及好奇心導致的，雖然好動，但是不會做一些危險性大、後果嚴重的行爲。在突然到一個陌生的環境中時，孩子會安靜下來，不會到處亂跑。
多動症：多動症兒童普遍存在感官統合能力失調，表現得很笨拙，動作反應遲鈍、動作不靈活、不協調。
好動：好動的孩子非常機靈，動作快速，手腳靈活，變換動作時不會表現的很笨拙。
多動症：多動症患兒的注意力很容易受環境的影響而分散，很難集中注意力於某一件事情，不僅僅是上課，就連玩遊戲也是一樣。家長叮囑過的事情也很快就會忘，就像從沒有用心聽進去過，和人說話也明顯失神。
好動：好動的孩子在需要集中注意力時，還是可以集中注意力的，雖然會有一些小動作，也是與心裏想着玩耍有關，在看動畫片、玩遊戲等活動時，好動的孩子會非常投入，不會亂動。
多動症：多動症患兒往往計較衝動急躁，喜歡破壞、傷害他人，並且愛發脾氣，急躁，無紀律性，常給人不講禮貌、言語粗魯、行爲魯莽暴躁的印象。
好動：好動的孩子雖然有時候會做出一些讓家長不喜的行爲，但是認真和孩子講道理，是可以慢慢糾正的，並且好動的孩子其實是很機靈的，該乖巧的時候也可以表現得很討喜。
有的的孩子總是坐不住，老喜歡動，上課也不聽講，老是惹家長和老是生氣，有的家長認爲這是小孩子好動、調皮，但其實也有可能是孩子患上多動症了，今天就來講講：那麼多動症和好動的區別。
多動症：多動症患兒學習方面也會比較差，特別是上初中後，對於組織能力、適應能力、注意力的要求都比較高，多動症患兒很難適應，甚至會表現出智力低下的現象，因此導致學業困難。
好動：好動對於孩子的學習影響並不是很大，只要孩子把心思放在學習上，成績是可以慢慢追上去的。
多動症：多動症患兒越是長大，就越難管教，喜歡和家長、教師對着幹，並且在後期容易發展爲品行障礙、藥物或酒精濫用、青少年違法等。
好動：好動的孩子在年幼時由於不懂事，可能會經常做出一些家長不喜的行爲，但是隨着學習知識的增多，孩子會慢慢懂事，明白什麼該做什麼不該做，品行較爲正直。
兒童天真活潑、精力充沛，對外界的一切事物他們倍感新鮮，總想親自摸一摸、動一動，因此會給人好動的印象，但只是好動千萬不要給孩子隨便下多動症的定義，判斷孩子是否患有多動症要從多方面進行觀察。
特別是一些小孩子也會有一些優點以及長處，這類孩子要慢慢引導，都會變得優秀起來的。
