很多大學生爲提升實踐能力，增加工作經驗和社會閱歷，在暑假期間選擇實習。可近年來，學生們僅爲得到一個實習證明，就虛構實習經歷、謊報實習時長的現象不少。有媒體報道稱，爲迎合大學生的“實習需求”，社會上出現了專門販賣名企實習機會，甚至可以直接幫助僞造名企“空頭實習簡歷”的“實習黃牛”現象。
日前的社會調查也顯示，86.8%的受訪大學生指出暑期實習流於形式、單純“刷”簡歷的投機風並不罕見，且呈流行之勢。花錢給自己的實習經歷“燙金”也好，單純“刷簡歷”也罷，實質上就是弄虛作假的行爲，是大學實習中的一種不正之風。如果任由其蔓延下去，誰還會安心實習？反正實習再認真也沒用，只有給簡歷“鍍金”，包裝好看些才行。於是大家都爭着去“刷簡歷”，而刷出來的“顯赫”簡歷又有何參考價值？它帶來的只是不正當的就業競爭。出現這種狀況，很多人責怪學生們愛慕虛榮、心浮氣躁。仔細想來，很多學校只是把學生實習當成一門可有可無卻又必須完成的課程，往往隨便找個企業單位就把學生推出去了，至於實習成效並不關心。有的學校甚至將學生實習視爲一種“創收”機會或順水人情，不管專業是否對口、環境是否合適，一股腦將學生“打包”給“定點企業”。這樣的實習怎能不讓學生們想法逃避和敷衍呢？不少實習單位也沒將學生實習當回事，或把他們當成不用白不用的“廉價或免費短工”，或把實習門檻擡得很高，不給實習生提供豐富的崗位和機會，導致大學生紛紛望而卻步，轉而“另闢蹊徑”。還有社會上“不重能力看學歷，不看水平認招牌”的不良風氣，以及那些挑三揀四，愛盯着實習簡歷說事的用人單位，都給大學生們樹立了一種非常錯誤的用人導向。筆者認爲，這些因素也是逼一些學生比着造假、爭相“鍍金”的重要推手。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。不管是先賢聖人倡導的“知行合一”，還是馬克思主義的“實是求是”，都強調“理論與實踐相結合”。大學的實習經歷確實很重要。要杜絕“刷學歷”亂象，學校、用人單位以及整個社會都有責任，都應進行整改，而不該把所有“罪狀”都推給學生。
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