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“我們班主任怎麼是年輕老師，不是說三年級就換資歷深的老師嗎？”“這老師才教兩年書，能教高年級嗎？”……隨着學生陸續返校，一些家長在看到學校安排的老師時不淡定了。“三年級很關鍵，那個李老師那麼年輕，還要生孩子了，根本不適合帶班主任！”昨日，家住漢口的王女士很是煩躁。她的孩子今年上三年級，小學一年級時孩子分在了年輕教師班裏，原本以爲孩子上三年級老師會換，沒想到今年還是那位年輕老師當班主任。
無獨有偶，孩子在武昌某小學上學的張女士也有同樣的擔心：孩子上四年級，班主任只有四年教齡，“真擔心教學質量上不去！”
對此，玫瑰園小學南國校區的執行副校長、武漢市學科帶頭人、漢陽區名師周紅纓表示，班級教師的配置都是學校通過前期對各班的班風建設、學業質量、學生評教等進行綜合評判、審慎考慮後的結果，家長應該相信、理解並支持學校作出的決定和安排。
