早教產業不斷擴張，越來越多的父母被“貴族品質”“國際背景”“頂尖施教”等廣告語所吸引，讓孩子早早就開始“上班”了。但目前早教市場良莠不齊，各種學習班五花八門，不少家長便處在了一種想報又不知道學什麼，不報又怕耽誤孩子的搖擺狀態中。
師資無保障，衛生隱患大
浙江平湖的小羅向記者說了一件近日發生的“奇事”：她想給侄子找個繪畫班，在朋友圈看到一家叫“長紅棒棒糖”的早教中心的廣告，標有“專業美院老師授課”。小羅心動了，前去了解。沒想到，她竟然看到一位衛校畢業的同學正在那裏教美術課。小羅一下子就否定了這家早教中心，甚至爲此懷疑其他機構是否也如此不專業。
除了專業性外，記者在走訪中發現，早教中心還存在其他問題。在北京昌平區龍德廣場一家早教中心，記者看到，很多家長穿着自己的鞋襪走來走去，商家提供的免費棉襪是重複使用的，看上去很髒。工作人員稱，每天上午9點和下午4點會有專人來打掃消毒，但記者等到四點半也未見有人來清潔。記者走訪的幾家早教中心消毒都比較隨意，多數只是在課前用紫外燈消毒10~15分鐘，遠達不到起效所需的30分鐘至1小時，地毯上也多殘留有毛髮、果殼、碎紙屑等垃圾。惡劣的衛生條件給孩子的健康帶來隱患。揚州的艾女士告訴記者，女兒曾在早教中心被傳染了輪狀病毒，治了兩週多才見好轉。
在通州區長楹天街3層的一家早教中心，牆上、過道里擺滿了小學員的繪畫、剪紙、陶藝作品。一位早教老師告訴記者，爲了讓家長“看見”效果，早教中心往往會進行面子式教學，儘可能讓孩子做一些可以擺在家裏對外展示的作品。但究竟學沒學到乾貨，“那就說不好了”。
隨後，記者以應聘者的身份走訪了數家早教中心。記者坦承自己沒有任何育兒或教學經驗，但對方大都表示，錄用後會有培訓課程，不用擔心資質問題，他們更在意的是銷售經驗。大部分早教老師的職責之一是協助課程顧問完成銷售目標。上海松江區一位繪畫早教中心負責人向記者透露，老師的工資和銷售業績掛鉤，不僅要賣課時，還要賣產品，比如在課堂上賣的蠟筆，價格高出市場價1~2倍，老師可以從中抽取提成。
早教中心的不規範經營問題嚴重。由於採用預付學費的經營模式，跑路事件時有發生。記者以“早教中心跑路”爲關鍵詞，搜索出來的詞條達二十餘萬，案發地點涵蓋北京、上海、南昌、杭州等地，涉案金額由5000元到百萬元不等。廣州的崔女士則氣憤地告訴記者，紅蝸牛早教中心的推銷員送了兒子幾個氣球后，就騙走了自己和老公的電話號碼。
“望子成龍”心態是亂象之根
首都師範大學教育科學學院心理學系副教授李文道告訴記者，以盈利爲目的的早教行業之所以如此火爆，是因爲公立幼兒園入園越來越難，就連一些辦學硬件好、師資力量強的民辦幼兒園也是“一位難求”，加上二胎政策的開放，幼兒教育供不應求，很多家長無奈轉投早教機構。
早教不屬於幼兒教育和義務教育階段，目前並未形成行業規範和國家標準，導致機構資質參差不齊，教師沒有統一的資格認定考試，場地設施、環境衛生等標準缺少監管，教學缺乏規範，都造成了亂象叢生。
家長的熱捧讓早教市場“瘋了”。去年的一項調查顯示，中國父母對子女教育經費的重視程度名列全球第一。早教中心抓住父母“望子成龍”的心理，打出“開發寶寶潛能”“早教改變一生”的旗號。家長爲此不惜重金，想讓孩子有一個強有力的起跑。非理性的需求和盲目的選擇，客觀上造成了早教市場的畸形紅火。
監管機制亟待完善
2013年初，教育部選定全國14個地區進行0~3歲嬰幼兒早期教育試點，重點探索管理體制、管理制度和服務模式等，但統一標準尚未形成。
李文道說，任何市場在誕生之初都會存在種種問題，需要政府“有形之手”來治理，工商、教育等監管部門要切實履行職責，加強對早教市場的規範和指導。國家要儘早建立監管機制，提供政策支持，規範早期教育學校和從業人員標準，嚴格市場準入制度，建立健全監管體系。
大腦在3歲以前只是機械記憶，過早讓孩子學習複雜的知識和動作，盲目“超前”，往往學得快忘得也快，使孩子對學習產生厭倦。從開發智力的角度說，4~5歲纔是早教的最佳時機。北京安定醫院兒科主任崔永華表示，父母要認識到，早教不是過早教育或超常教育，而要根據兒童的心理髮展規律，結合個體差異進行培養。李文道說，孩子的成長不能一味地託付給商業性機構，父母要以身作則，掌握科學的育兒方法，才能給孩子高質量的陪伴，與孩子一同成長。
關於如何選擇早教中心，專家給出以下建議：第一，實地考察。崔永華建議，家長要觀察早教場地是否具有良好的通風和採光，有無安全出口，遊樂室的硬件設施是否具備國家標準，是否定期消毒等。不要迷信大品牌，而要多比較。李文道建議，走訪中與其他家長聊聊，聽聽他們的評價。觀察老師課上講的方法，思考是否適用於自己的孩子。付款前仔細閱讀合同條款。第二，尊重孩子意願。南京師範大學外文系副教授季海宏認爲，要結合孩子的興趣和特長，尊重孩子的天性，充分考察後再做抉擇。可以帶孩子試聽幾節課，問他是否喜歡這個早教中心。如果孩子很排斥，就彆強求。第三，結合自身條件。季海宏呼籲，家長要結合自身精力、經濟狀況，別讓經濟和時間成本超出自己所能承受的範圍。
最後要提醒，孩子的自身抵抗力較弱，流感期間或孩子生病時不要去上早教課。
